.

läs sida 52-77

här kommer en kort sammanfattning och kanske lite repetition:

Energi

 

• Kärnenergi 

• elektrisk energi

• värmeenergi

• strålningsernergi

• kemisk energi

• rörelseenergi

• lägesenergi

• ljudenergi
  
  
  
  100% energi ----> mindre än 100% energi i en annan form
  
  
  Energi kan inte förstöras eller nyskapas,bara omvandlas från en form till en annan.
  
  Den energi som vi tillför någonting omvandlas inte bara till den energiform vi önskar utan även till andra former.
  Blir i slutändan alltid värmeenergi (tror jag:P)

 

Atmosfären och jordytan absorberar tillsammans två tredjedelar av den inkommande solstrålningen.

 

Ju längre från ekvatorn en plats ligger ju snedare faller solstrålningen in och

platsen får därför ta emot en mindre värmemängd.

 

Vid fotosyntesen omvandlas strålningsenergi till kemisk energi.

 

 

Jorden sänder ut lika mycket energi som den tar emot.

 

Solen sänder ut ultraviolett strålning, synligt ljus och värmestrålning.

 

 

När ämnen som finns i maten bryts ned till enkla beståndsdelar frigörs den kemiska energi. En del av den blir värme dirket för att hålla kroppstemperaturen medan en del först omvandlas till rörelseenergi.

 

I en bil omvandlas den kemiska energin i bränslet till rörelseenergi som driver bilen framåt och till värmeenergi i motorn, kylvattnet och avgaserna.
När bilfärden är slut har all kemisk energi i bränslet omvandlats till värme.

 

Av all världens energiförbrukning används ungefär 90% i industriländerna.
Då den används i industrier, uppvärmning av bostäder och transporter.

 

Anledningen till den stora energianvändningen i sverige är det kalla klimatet, avståndet till allt och de energikrävande industrierna.

 

För att mäta energi använder man enheterna joule, kilojoule och kilowattimmar

 

Flödesenergi (förnybara energikällor)

• Biobränsle
• vattenkraft
• vindkraft
• solenergi
• vågenergi
• geotermisk energi
• värmepumpar
  
  

Kapitalenergi (icke-förnybara energikällor)

imorgon börjar det igen!
jag tror att det är otroligt blandade känslor i klassen men jag hoppas att alla ser fram emot skolan på ett eller annat sätt.
Jag tycker iallfall att det ska bli kul att få träffa er.
Jag hoppas att ni haft bra APU-veckor och ett välutnyttjat lov!

jag är visserligen dålig på matte men om jag lyckats räkna rätt är det bara 19 skoldagar kvar till nästa lov!
Skönt va? nu kämpar vi!

Vi ses!  /Anna

Tjena, det ni läser nu är vår klassblogg!
Hoppas du väljer att gå BF ..

Ha det gött!

Artiklar till uppg. 4 på uppgiftspappret.

http://fritidspedagogen.se

Nummer (2009)                 Namn

2                                       Skolinspektionen
2                                       Harmoni på schemat
3                                       Säkert i smee
2                                       Vad barn lär sig i fritidshem
5                                       Lyckade barn har många kompisar
1                                       En dag på jobbet/Jag hör mig själv säga nästa gång √ (skulle vart läst till dagens lektion)

 

 

Nu har det kommit, är ni nöjda? :)




Hur har er första dag på praktiken varit?
Känns det som att det kommer gå snabbt och vara roligt?

Detta är mina (eves) anteckningar efter vad förskolläraren berättade för oss, anteckningarna rakt av inskrivna här på bloggen därför kan vissa grejer kanske vara lite oklara..., men skriv en kommentar i ett mail om det är något ni inte förstår så ska jag försöka förklara.

 

Viktigt att man förstår att barn är olika

Innan barnen börjar i förskoleklassen går förskoleklasspedagogerna ut i förskolorna och hälsar på barnen där.
De träffar barnen och är med i deras lek. Barnen kommer också till förskoleklassen och får se på film och provleka med leksakerna. Man har alltid överlämningssamtal med barnets förskolepedagog.


De har 46 barn uppdelade på 4 pedagoger


Lite aktiviteter på deras schema:
* Samling + frukt + upprop (barnen får träna att säga sina för-och efternamn och lära sig vad just för-och efternamn är för något)
* Högläsning i fyra grupper (nivågrupper efter ex. hur mycket man förstår av svenska språket, om man har svårt att koncentrera sig o.s.v)
* Biblioteksbesök/Arbetspass/Lek (de har bland annat 4 olika grupper som barnen är indelade i som är uppkallade efter de geometriska formerna cirkel, kvadrat, triangel och rektangel. Varför är förstås ganska självklart!)
* Rast & Lunch
* Utelek
* Gymnastik 1 gång i veckan (Mycket tid läggs ner på saker man kanske inte tänker på. Att barnen kanske för första gången ska duscha och byta om inför andra barn. Detta tränar man och lär dem att vika ihop sina kläder, lämna plats åt andra o.s.v. så att detta ska fungera i de högre klasserna sedan)
* Massage 2 ggr i veckan (Massagesagor)
* IUP & Portfolio


Finns en mening och ett behov med allt man gör


Dagarna är mellan 8.10 - 13.10


De jobbar inte så mycket med bokstäver utan istället med ljud så att barnen inte ska stirra sig blinda på hur ord stavas utan först lära sig hur de låter. Man lär genom ex. rim, ramsor, klapp och att ljuda bokstäver.

Pedagogen visade ett exempel med kapplastavar. En kapplastav var E och en K som man ljudade, när man satte ihop dem blev det E-K! Sedan kunde man lägga till kaplastaven L så att det blev L-E-K. Och fungerade det kunde man ta bort K, då blev det istället L-E.


Som sagt - frågor? Skriv en kommentar eller maila till [email protected]

---

Överlämningssamtal:

• Allergi

• Särskilda behov

• Fakta/info – information om barnet som är nödvändiga/nyttiga för den nya pedagogen att veta om barnet. De saker föräldrarna inte vill att man ska berätta får man inte berätta.

• Kultur – kanske inte får delta på högtider, får inte äta vissa saker.

• Social kompetens

• Motorik

• Språk

• Leken

• Livssituation – alla barn har inte samma förutsättningar ekonomiskt & socialt.

Överlämningssamtal får inte bli skitsnack!! Man ska berätta sådant som är väsentligt.

 

Barn kan ha olika...

...kulturella skillnader

...uppbrott

sSe på saker med olika ögons

 

Sandro

• vuxenvärld – bott med sina föräldrar & hjälpt till i pizzerian.

• rädd för att börja förskoleklassen – det är något helt nytt.

• myror i brallan och mycket frågor

• måste lockas med utmaningar

 

Frida

• gått på förskola i 5 år

• längtar efter att få lära sig nya saker

• måste lockas med nya utmaningar så att hon inte tröttnar

 

Axel

• god språkutveckling

• ville få kompisar och såg däremot fram emot att börja förskolan

• lugn

 

Visst är det viktigt att skratta, denna kvinnan kan då sin sak. lär er av henne :)




Dagen börja med idrott.. uppfriskande :)

HALLÅJA :D
här vart det dåligt uppdaterat.. illailla.
Ingen som har något roligt att dela med sig av?

Imorgon börjar idol (tror jag) det missar ni väl inte?
Vi har teckenspråksläxa tills imorgon också, en riktig baddare, men det fixar vi galant :)
Jag önskar er alla goda vänner en alldeles förträffligt trevlig vecka.

Naturkunskap
Spelregler/systemvillkor för jorden 090902
1) Ingenting försvinner - allting finns kvar. All materia finns kvar. Vi har alltid lika många atomer på jorden. De byter bara plats.

2) Allt levande finns/ingår i olika kretslopp. För att få ordning på all materia som är utspridd krävs energi (ungefär som att det krävs energi för att städa sitt rum).

Olika kretslopp:
- Vattnets kretslopp = Vatten i havet -> dunstar som vattenånga när det är varmt -> bildar moln i den kallare luften -> molnen kyls ner allt eftersom de stiger -> vattendropparna blir till regn och regnar ner på jorden igen.

Till nästa vecka ska vi tänka ut vad det finns för fler kretslopp.

---

Hälsopedagogik
Vi gick igenom powerpointen som ni hittar på http://fronter.com/ggv i Hälsopedagogiks-rummet. Vi pratade också om att ca 85% av människorna i Sverige är fysiskt understimulerade och att läkare numera skriver ut motion på recept ibland istället för piller.

Vi kollade också på en bild som ni hittar på sidan 26, den diskuterade vi lite omkring

Om ni vill läsa om sådant vi gick igenom, läs på s. 20-26 och 29-31

---

 

 Ha det bra
Pago på er!